Случайное исследование клиента: проект по модернизации акустики в международной школе в Гуанчжоу
—Создание более тихого пространства для роста следующего поколения
Предыстория проекта
В 2020 году известная международная школа в Гуанчжоу запустила комплексный план модернизации своей кампусной среды. Основанная в 2005 году, школа насчитывает почти 1500 студентов из более чем 30 стран и регионов, охватывая все уровни от детского сада до старшей школы, и является влиятельным учреждением международного образования на юге Китая.
Школа придерживается философии «целостного образования», уделяя внимание не только академическим достижениям учащихся, но и их физическому и психическому благополучию, а также опыту пребывания в кампусе. В последние годы оценки акустической среды кампуса выявили, что с увеличением числа учащихся и диверсификацией методов обучения акустическая среда кампуса сталкивается со все более серьезными проблемами.
Школа решила модернизировать акустику ключевых зон, таких как учебные корпуса, библиотека и музыкальные классы, чтобы создать более тихую, более сосредоточенную и более здоровую учебную среду для учителей и учащихся. После нескольких раундов оценки и посещений объекта они в конечном итоге выбрали нас—профессионального производителя звукопоглощающих панелей из полиэфирного волокна, базирующегося в Гуандуне—в качестве партнера для этого проекта акустической реконструкции.
Проблемы: Множественные акустические проблемы в разнообразных пространствах
Кампусы международных школ имеют сложные функции, причем разные пространства имеют совершенно разные акустические требования. Наша техническая команда в сотрудничестве со школой и проектными группами выявила следующие основные проблемы:
**Коридоры учебных корпусов и общественные зоны:** Школа использует открытый дизайн коридоров, соединяющий все классы. Хотя такой дизайн облегчает студенческую активность и взаимодействие во время перерывов, он также создает значительные проблемы с шумом—во время перерывов детский смех и бег многократно отражаются в коридорах, создавая непрерывный, шумный фон. Более проблематично то, что этот шум может проникать в классы через двери и окна, серьезно нарушая учебный процесс.
Учитель средней школы прокомментировал: «Иногда обсуждения на следующем уроке и шаги в коридоре громче, чем ученики в моем классе. Внимание учеников легко отвлекается, и мне приходится повышать голос, чтобы преподавать, из-за чего мой голос очень устает после урока».
**Музыкальные классы и репетиционные залы:** Как международная школа, специализирующаяся на художественном образовании, она может похвастаться множеством музыкальных классов, репетиционных залов для оркестров и хоровых комнат. Однако эти помещения не были должным образом спроектированы с учетом акустических требований—стены в основном изготовлены из твердых материалов, а полы выложены плиткой, что приводит к сильному отражению звука.
Во время уроков игры на инструментах и хоровых репетиций чрезмерное время реверберации делает музыку мутной и нечеткой, затрудняя учащимся точную оценку своего исполнения. Звук уроков игры на фортепиано и репетиций барабанов также проходит через стены в соседние классы, создавая перекрестное пространственное вмешательство.
Библиотека и учебный центр
Библиотека, которая должна быть самым тихим местом в кампусе, страдает от открытого дизайна и высоких потолков, усиливая даже малейшие звуки перелистывания страниц или шагов. Даже когда учащиеся полностью погружены в чтение, уровень фонового шума остается около 40-45 децибел, что немного выше идеальной среды для чтения (30-35 децибел).
Более тревожным является зона для групповых обсуждений в одном углу библиотеки, где учащиеся могут тихо разговаривать. Однако из-за отсутствия эффективного акустического зонирования шум от обсуждений часто беспокоит учащихся в основной читальной зоне, создавая функциональный конфликт.
Столовая и многофункциональный зал
Столовая школы выполняет множество функций, включая собрания и мероприятия. В часы пик обеда почти тысяча учащихся одновременно едят в столовой, создавая шумную обстановку с уровнем фонового шума, достигающим 75-80 децибел, что приближается к уровню оживленной улицы. Это не только влияет на обеденный опыт учителей и учащихся, но и затрудняет использование столовой в качестве места для мероприятий в нерабочее время.
Решение: Зональная настройка, точная реализация Столкнувшись со сложными потребностями разнообразных пространств, наша техническая команда провела несколько раундов углубленного общения со школой и командой архитекторов, в конечном итоге разработав акустическое решение «зональная настройка, точная реализация».
Коридор учебного корпуса: Решетчатые звукопоглощающие панели создают ощущение порядка Для решения проблемы шума в коридорах учебных корпусов мы установили темно-серые решетчатые звукопоглощающие панели на части потолка и стен коридора. Вертикальные линии решеток визуально отражают продольное пространство коридора, будучи эстетически приятными и эффективно поглощая звуковую энергию.
Технические особенности:
Выбраны решетчатые панели толщиной 12 мм с расстоянием между прорезями 15 мм для баланса звукопоглощения и дизайна.
Набор решетчатых звукопоглощающих модулей был установлен каждые 3 метра на потолке для создания ритмичной акустической обработки.
Также была реализована частичная установка на стенах, высота которой контролировалась ниже 1,2 метра, чтобы соответствовать диапазону роста учащихся, эффективно поглощая шум от активностей во время перемен.
После установки фактические измерения показали, что время реверберации в коридоре уменьшилось с 2,1 секунды до 1,2 секунды, диапазон распространения шума в часы пик значительно сократился, а уровень помех в классах значительно снизился.
Музыкальный класс: Профессиональное акустическое решение
Музыкальный класс стал центром этой реконструкции, а также областью, которая больше всего испытала профессиональные возможности. Мы предлагаем дифференцированные решения для различных типов музыкальных помещений:
Репетиционная комната для оркестра:
Стены выполнены из комбинации акустических панелей из полиэфирного волокна толщиной 18 мм и решетчатых акустических панелей.
Решетчатые панели обеспечивают раздельный контроль средних, высоких и низких частот за счет регулировки расстояния между прорезями (15 мм спереди, 8 мм по бокам) и конструкции задней полости (50 мм).
В углах установлены низкочастотные ловушки (из полиэфирного волокнистого материала высокой плотности) для усиления низкочастотного поглощения.
Класс фортепиано/вокала:
Стены полностью покрыты акустическими панелями из полиэфирного волокна толщиной 12 мм, обеспечивающими сбалансированное базовое звукопоглощение.
На точках отражения звука (за фортепиано, напротив позиции учителя) добавлены рельефные акустические панели с абстрактными узорами звуковых волн, сочетающие функциональность и эстетику.
Хоровая комната:
На потолке используется подвесная система решетчатых акустических панелей с регулируемым углом наклона и высотой для гибкого акустического контроля.
Частичная установка экологически чистых акустических панелей на стенах. Звукопоглощающие панели из натурального волокна (из кокосового волокна) обогащают теплоту звука.
После реконструкции время реверберации в репетиционной комнате для оркестра уменьшилось с 2,5 секунды до идеальных 1,2 секунды (подходящих для ансамблевой практики), а четкость звука в классе фортепиано значительно улучшилась. Учителя музыки воскликнули: «Наконец-то мы можем четко слышать детали каждой ноты!»
Библиотека: Невидимая акустика, зональный контроль
Принцип акустического дизайна библиотеки—«невидимая обработка»—решение акустических проблем без ущерба для чистоты и эстетического дизайна библиотеки.
Основная читальная зона:
На потолке используются белые акустические панели из полиэфирного волокна, соответствующие оригинальному цвету потолка, образуя «невидимый» звукопоглощающий слой.
Панели толщиной 9 мм, легкие и не влияют на оригинальную конструкцию.
В стены между книжными полками встроены решетчатые акустические панели того же цвета, что и линии книжных полок.
Зона групповых обсуждений:
На потолке установлены подвесные акустические модули, создающие визуальный эффект зонирования.
Перегородка выполнена из двусторонних акустических панелей из полиэфирного волокна, эффективно блокирующих распространение шума от обсуждений в основную читальную зону.
На полу уложена ковровая дорожка, соответствующая акустическим панелям, для дальнейшего поглощения шагов и низкочастотного шума.
Измерения после реконструкции показывают, что уровень фонового шума в основной читальной зоне снижен до 32-35 децибел, а звук из зоны групповых обсуждений практически не влияет на основную читальную зону, достигая идеального акустического зонирования.
Столовая и многофункциональный зал: Трехмерная обработка потолка, пола и стен
Столовая представляла собой наиболее сложные акустические задачи, требующие комплексного трехмерного решения:
Потолок:
Широкомасштабная установка решетчатых звукопоглощающих панелей с расстоянием между решетками 20 мм обеспечивает достаточную площадь звукопоглощения.
Решетчатые панели выполнены из темного дерева, чтобы гармонично сочетаться с теплой цветовой гаммой столовой.
Стены:
На стенах обеденной зоны установлены звукопоглощающие панели высотой 1,2 метра в стиле плинтуса, изготовленные из износостойкого и грязеотталкивающего полиэфирного волокна.
На стенах над зоной раздачи еды установлены рельефные звукопоглощающие панели с абстрактными элементами еды, чтобы добавить визуальный интерес.
Частичные перегородки:
Между столами установлены передвижные звукопоглощающие перегородки, которые могут гибко регулироваться в зависимости от количества посетителей, обеспечивая как визуальное, так и акустическое зонирование.
После реконструкции средний уровень шума в часы пик обеда снизился с 78 децибел до 65 децибел. Хотя обстановка остается умеренно оживленной, она больше не является невыносимо шумной. Акустические характеристики столовой также значительно улучшились при использовании в качестве места для мероприятий в не обеденное время.
Отзывы учащихся и учителей
Отзывы учителей:
«Теперь мне не нужно кричать на уроках. Нормальной громкости достаточно, чтобы весь класс меня четко слышал, и мое горло чувствует себя намного лучше после долгого дня». — Учитель китайского языка начальной школы
«Репетиции оркестра значительно улучшились. Учащиеся четко слышат друг друга, и их ансамблевая координация намного лучше, чем раньше». — Заведующий музыкальным отделом
Отзывы учащихся:
«В библиотеке теперь так тихо. Я могу долго концентрироваться на чтении, не отвлекаясь». — Ученик восьмого класса
«В столовой больше не так шумно. Я могу нормально есть и разговаривать с друзьями, не крича им в уши». — Ученик одиннадцатого класса
Оценка школы: Школьные объекты Заведующий кафедрой заявил: «Эта акустическая реконструкция превзошла наши ожидания. Это было не просто улучшение данных, а, что более важно, ощутимое улучшение опыта для учителей и учащихся. Особая благодарность местной команде Гуандуна за полное сотрудничество, от первоначальных измерений и проектирования до строительства и установки; их реакция была быстрой, а их профессионализм тщательным. Как международная школа, мы принимали множество зарубежных инспекционных групп, которые также высоко оценили улучшенную акустическую среду».
Особое значение проекта
Этот проект имеет особое значение для нас:
Акустическая ценность образовательных пространств: Дети проводят на кампусе почти 8 часов в день, и акустическая среда напрямую влияет на их эффективность обучения, физическое и психическое здоровье и общий опыт роста. Мы глубоко гордимся тем, что создаем лучшее пространство для роста следующего поколения.
Преимущество эффективности местного обслуживания: Как местная компания из Гуандуна, мы завершили проектирование с момента получения запроса всего за 5 дней, а строительство и полное принятие—всего за 28 дней. Такая эффективная реакция—это локальное преимущество, с которым не могут сравниться международные бренды.
Подтверждение решений для разнообразных пространств: Этот проект охватывает почти 10 функциональных пространств, включая классы, коридоры, музыкальные классы, библиотеки и столовые, что обеспечивает всестороннее тестирование нашей линейки продуктов и возможностей акустического проектирования. Успех проекта подтверждает наши комплексные возможности в решении сложных сценариев.
Заключение: Образование—это процесс терпеливого ожидания цветения. Тихая среда—это необходимая почва для здорового роста этих цветов.
Этот пример исследования международной школы в Гуанчжоу дал нам более глубокое понимание значения акустической среды для роста следующего поколения. Как производитель акустических материалов, укоренившийся в Гуандуне, мы продолжим предоставлять профессиональные продукты и эффективные локализованные услуги для создания более тихих, более сосредоточенных и более здоровых учебных пространств для большего числа школ и большего числа детей.
Если вы также обеспокоены акустической средой вашей школы или ищете решения акустических проблем вашей школы, пожалуйста, свяжитесь с нами. Давайте вместе работать над созданием лучшей учебной среды для следующего поколения.
